Programa:
UD 1.Construción de formas verbais.
1.1. O presente simple e o presente contínuo.
1.2. O pretérito perfecto simple.
1.3. O pasado simple e o pasado contínuo.
1.4. O pasado simple de to be e to have.
1.5. O futuro: will / to be going to.
1.6. O imperativo afirmativo e negativo.
Obxectivo Xeral: Repasar a construción dos tempos verbais simples e aprender a diferenza entre os tempos perfectos e contínuos.
Obxectivos Específicos:
o Construír frases integrando os distintos tempos verbais na súa correcta forma e xeito.
o Comprender textos ou audicións, diferenciando o tempo verbal empregado.
UD 2.Uso das formas verbais.
2.1. Diferenzas no uso do presente simple e o presente contínuo.
2.2. O presente contínuo con intención de futuro.
2.3. Usos do pasado simple en contraste co pretérito perfecto simple.
2.4. Diferenzas nos usos do futuro con will e con to be going to.
Obxectivo Xeral: Coñecer o emprego das formas verbais contrastando as diferenzas entre tempos simples, contínuos, perfectos, etc.
Obxectivos Específicos:
o Empregar os tempos verbais estudados até o momento, diferenciando o seu uso.
Integrar na creación de frases os diferentes tempos verbais, discriminando correctamente o seu emprego en función da intención comunicativa da persoa emisora.
UD 3.Os verbos modais.
3.1. O presente, pasado e futuro de can (can - could - be able to).
3.2.Obriga con must e have to.
3.3.Dar e pedir consellos con should e ought to.
3.4.Expresión de desexos con would like.
3.5.Expresión de preferencias con had better e would rather.
Obxectivo Xeral: Aprender a utilizar os tempos modais como forma de expresión de desexos, preferencias, consellos, opinións, obrigas, etc.
Obxectivos Específicos:
o Empregar correctamente os tempos presente, pasado e futuro do verbo can.
o Formular expresions, desexos, consellos, obrigas, etc., utilizando o verbo modal correspondiente.
UD4. Os adxectivos.
4.1. Repaso da orde dos adxectivos.
4.2. Adxectivos acabados en -ing.
4.3. Uso do particípio pasado como adxectivo.
4.4. A colocación de enough detrás de adxectivos e diante de substantivos.
Obxectivo Xeral: Repasar a forma, uso e ubicación dos adxectivos dentro da frase.
Obxectivos Específicos:
o Elaborar oracións empregando o adxectivo, en canto ao seu uso e posición dentro da frase.
Empregar outros elementos gramaticais con función de adxectivo respectando o seu uso e ubicación dentro da oración.
UD. 5. A comparación.
5.1.Comparativo de igualdade.
5.2.Comparativo de inferioridade.
5.3.Comparativo de superioridade
5.4.Comparativos irregulares.
Obxectivo Xeral: Aprender a realizar comparacións que permitirán á persoa participante mellorar os seus xeitos comunicativos.
Obxectivos Específicos:
o Construír frases empregando correctamente o comparativo (de igualdade, inferioridade ou superioridade) que corresponda.
o Recoñecer e utilizar a linguaxe comparativa logrando expresar similitudes, contrastes e diferenzas.
UD. 6.O superlativo.
6.1. O uso do superlativo.
6.2. O superlativo regular.
6.3. Superlativos irregulares.
Obxectivo Xeral: Aprender a realizar comparacións que permitirán á persoa participante mellorar os seus xeitos comunicativos.
Obxectivos Específicos:
o Utilizar na construcción de frases o superlativo diferenciando o seu uso do resto de comparativos.
Empregar a superlativa diferenciando a súa construcción; a ter en conta a súa regulariedade ou irregulariedade, segundo as regras básicas estudadas.
UD. 7. Estruturas interrogativas.
7.1. Preguntas directas abertas (con partícula interrogativa) e pechadas (yes/no questions).
7.2. Perguntas indirectas.
7.3. Question tags.
7.4. Estrutura interrogativa do pasado.
Obxectivo Xeral: Coñecer as estruturas interrogativas a fin de mellorar as destrezas comunicativas do participante.
Obxectivos Específicos:
o Formular perguntas directas (abertas ou pechadas) ou indirectas, empregando as estruturas interrogativas estudadas na unidade didáctica e axetadas a cada situación.
o Repasar as estruturas e partículas interrogativas facilitando a aprendizaxe de novas formas interrogativas.
UD. 8. Expresión de cantidades.
8.1. Substantivos Contábeis e non contábeis.
8.2. There is / there are.
8.3. How much / how many.
8.4. Too - too much.
8.5. Few - a few - many.
8.6. Little - a little - much.
8.7. As much as - as many as.
Obxectivo Xeral: Repasar e estudar os cuantificadores a fin de mellorar a expresión de cantidades.
Obxectivos Específicos:
o Empregar as substantivas correctamente diferenciada a súa característica de contábel ou non contábel.
Expresar cantidades utilizando os diferentes cuantificadores estudados na unidade didáctica.
UD. 9. Expresión da posesión.
9.1. Artigos posesivos.
9.2. Pronomes posesivos.
9.3. O xenitivo saxón. Casos especiais.
Obxectivo Xeral: Coñecer o uso e ubicación dos artigos e pronomes posesivos dentro da frase que permitirán construír e comprender sinxelas oracións mellorando os xeitos comunicativos da persoa participante.
Obxectivos Específicos:
o Empregar correctamente os artigos e pronomes posesivos diferenciándoos no seu uso do xenitivo saxón.
o Comprender o significado das audicións e/ou textos presentados, identificando os elementos gramaticais e de vocabulario aprendidos na unidade didáctica.
UD. 10. O uso de adverbios.
10.1. Also - as well - too.
10.2. Not...either / neither.
10.3. O uso de that como adverbio.
10.4. Nothing ever / hardly ever.
10.5. O lugar de even na oración.
10.6. Yet - not yet.
Obxectivo Xeral: Coñecer o uso e ubicación dos adverbios dentro da frase, a fin de mellorar as destrezas comunicativas do participante.
Obxectivos Específicos:
o Comunicar pensamentos, sentimentos, etc., empregando os adverbios estudados na unidade didáctica na súa correcta forma e ubicación.
Comprender o significado das audicións e/ou textos presentados, identificando os elementos gramaticais e de vocabulario aprendidos na unidade didáctica.
UD. 11. Artigos e pronomes indefinidos.
11.1. Everybody - nobody.
11.2. Some - any.
11.3. Ever - never.
11.4. Palabras rematadas en -ever.
11.5. Diferentes significados de all.
Obxectivo Xeral: Coñecer o uso e ubicación dos artigos e pronomes indefinidos dentro da frase que permitirán ao participante mellorar os seus xeitos comunicativos.
Obxectivos Específicos:
o Identificar e utilizar os artigos e pronomes indefinidos, diferenciando o seu uso e ubicación dentro da frase e formas de utilizazón.
o Comprender o significado das audicións e/ou textos presentados, identificando os elementos gramaticais e de vocabulario aprendidos na unidade didáctica.
UD. 12.Verbos con usos especiais.
12.1. To be left - to have (got) left. Everybody - nobody.
12.2. A expresión used to.
12.3. To look forward to.
12.4. To get + adxectivo.
Obxectivo Xeral: Aprender a utilizazón de diferentes verbos e expresions verbais con usos especiais na lingua inglesa.
Obxectivos Específicos:
o Construír frases complexas empregando as expresions verbais estudadas na unidade didáctica segundo as regras básicas estabelecidas.
Comprender o significado das audicións e/ou textos presentados, identificando os elementos gramaticais e de vocabulario aprendidos na unidade didáctica
MÓDULOS TRANSVERSAIS:
Formación para a igualdade
Alfabetización informática
Sensibilización medioambiental
Programa: