Programa:
NON UTILIZAR

Programa:
Obxectivos:
-Coñercer as necesidades específicas de apoio educativo
-Identificar e avaliar as necesidades educativas especiais.
-Procurar as respostas educativas axustadas a cada necesidade

Contidos:
-Lexislación vixente
- Necesidades específicas de apoio educativo
-Instrumentos e proceso de avaliación
-Necesidades educativas especiais como un continuo.
-Respostas educativas

Programa:
2. OBXETIVO XERAL:

 Impulsar a introducción das Tecnoloxías da Información e da Comunicación dentro da formación do profesorado
 Crear unha “bitácora”, periódicamente actualizada na web que recopile cronolóxicamente textos ou imaxes, coa posibilidade de publicar o que o autor considere pertinente. “Crear un diario en liña” .

3. OBXETIVOS ESPECÍFICOS:

-Solventar os inconvenientes de acceso á información e á formación nas zonas ultraperiféricas.
-Rentabilizar os recursos que nos brinda Internet para potenciar unha formación accesible e eficaz entre os profesionais do ensino.

-Familiarizar aos participantes do curso cos novos sistemas de comunicación.
- Crear distintos tipos de blogs onde os lectores poidan escribir os seus comentarios e o autor darlles resposta, de xeito que se cree un diálogo.
-Crear un blog no cal non tódolos internautas -ou incluso ningún- poidan participar.
-Crear un blog educativo (edublogs)co emprego dun portafolio como procedemento de producción, que permita recopilar productos dos proxectos que se desenvolven nun curso, variados escritos, grabacións e outras mostras de accións e creacións dos alumnos.

Programa:
Obxectivos xerais

 Establecer o proceso operativo para a realización de soldaduras con procedimentos de arco eléctrico con fío continuo e gas de protección para a unión de chapas, perfís e tubos de estructuras metálicas lixeiras conforme ás especificacións técnicas.

 Sensibilizar os/as participantes na igualdade de oportunidades dentro dos ámbetos persoal, familiar e laboral.

Obxectivos específicos

Ao rematar a acción formativa o/a participante será capaz de:

 Coñecer os perigros derivados da actividade e prever posibeis accidentes utilizando os procesos e equipas axeitados.
 Recoñecer os elementos dunha instalación de soldadura e a súa utilización.
 Identificar as propiedades dos gases e os parámetros da súa utilización no proceso de soldadura.
 Coñecer as características da súa principal ferramenta de traballo (pistola) e identificar a correcta utilización dela en cada caso.
 Definir os parámetros axeitados de cada compoñente a usar.
 Instalar a máquina de soldar e os compoñentes do equipo.
 Soldar chapas de aceiro ao carbono de espesores medios con fío continuo, en posición horizontal, a tope, ángulo interior e exterior.
 Soldar chapas de aceiro ao carbono de espesores finos e medios, con fío continuo, nas distintas posición, a tope e en ángulo.
 Soldar con fío continuo perfís normalizados de L, T, I e U en diferentes posicións de soldeo e formas de unión.



CONTIDO

MÓDULO 1: SEGURIDADE E HIXIENE.
MÓDULO 2: ELEMENTOS DA INSTALACIÓN DE SOLDADURA MAG.
MÓDULO 3: GASES.
MÓDULO 4: PISTOLA DE SOLDAR, CARACTERÍSTICAS, CONSERVACIÓN E USO.
MÓDULO 5: PARÁMETROS NA SOLDADURA MAG.
MÓDULO 6: CARACTERÍSTICAS E REXÍMENES DO ARCO ELÉCTRICO.